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1. 富源7岁男童未完成作业在课堂喧闹，被老师用伞殴打，双腿大面积淤青；官方：双方和解，涉事老师书面检查。你怎么看？

富源7岁男童未完成作业在课堂喧闹，被老师用伞殴打，双腿大面积淤青；官方：双方和解，涉事老师书面检查。你怎么看？

现在的人啊，以前吃过苦受过罪，就把自己的后代宠的啊，恨不得为他（她）可以上九天揽月，下五洋捉鳖了，怕让孩子受一点委屈。

我父亲也是当教师的，记得那时上中学在学校里一点也不敢炸刺，因为父亲就教导主任，考试成绩下滑班主任直接拿教杆抽屁股，痛啊就用手挡，结果手指都打肿了。回家还不敢说，说了再加一顿胖揍，然后画圈站里面反省！

现在的学生说不得骂不得更加打不得，导致孩子有恃无恐！等到社会上被骂被打就晚喽！！！

今早上同事还和我谈了他孩子的问题。叫我猜怎么揍他孩子的。打的姥姥要报警。孩子在学校里就舌战群儒，跟老师也敢质问。同学更不放在眼里。结果遇见他爹小宇宙爆发，一顿胖揍。能老实几天，估计到了挨揍的时候了。今不揍明不揍，总有一天社会揍。警察揍，小混混揍。人难免挨揍，早点揍明白了。以后少挨点，我的意思

富源7岁男童未完成作业在课堂喧闹，被老师用伞殴打，双腿大面积淤青；官方：双方和解，涉事老师书面检查。

对于这件事，子木老师针说说自己的看法。

这件事，我觉得老师对情绪的控制太差是主要问题。

孩子没有完成作业，这已经让老师不满，再在课堂上喧哗，就更让老师愤怒，愤怒之下失去理智，于是就持伞殴打，孩子小，自然无法躲避老师的殴打，导致双腿大面积淤青。

孩子没有完成作业，自然需要老师给予教育；在课堂上喧哗，自然也需要教育，但是对于一个7岁的孩子而言，犯了错误可以进行适当的惩戒，比如批评教育，比如反思错误，甚至罚站，这都是正常的教育。

但是很遗憾，这位老师面对犯错误的孩子，没有很好地控制住自己的情绪，于是那种愤怒的情绪发作了，气急败坏的老师使用了暴力的惩处，以此来让孩子承担自己犯错误的后果。

这个老师也许很负责任，对于学生要求很严格，但是使用伞等工具来殴打学生，这就已经不是正常的惩戒，而是惩罚或者是体罚了。于是自己也要承担自己不能很好地控制情绪的后果，那就是“书面检查+全县通报批评+取消评优资格+取消年终一次性奖金”这样惨重的结果。因为这样的处理，对于一个老师而言，应该是极其严厉的惩罚了。

最后虽然和解了，说明家长没有得理不饶人，对于老师的管理给予了一定的理解。

老师也应该从这件事上汲取教训，在幼小的孩子教育上，要有更多的耐心，要学会很好地控制自己的情绪。虽然很难。而且老师的压力也很大，但是，要努力做到冷静，真的要三思而后行！

因为有时候，换个角度想一想，也就会释然许多。孩子在成长中需要教育，需要培养好的习惯，需要严格要求，但不能依靠暴力去教育、培养。要学会尊重孩子。

家长呢，对于孩子的教育也要有着良好的心态，多和老师沟通，多理解老师。

老师呢，也要多和家长沟通，孩子成长中的很多问题也许有着更好的解决办法。

“书面检查+全县通报批评+取消评优资格+取消年终一次性奖金”这是老师受到的全部处分，不仅是书面检查。

事件回顾：云南富源一小学，7岁男童因未完成作业并在课堂喧闹被老师用伞把子打了几下，导致双腿大面积淤青。事发后，在取得家长两截后，涉事老师作书面检查，全县通报批评，取消2019年评优资格，取消年终一次性奖励。

教师的年终一次性奖励，在教师的收入中占有很大的比重，而取消评优资格和通报批评对老师今后的晋级职称有很大影响，处罚不可谓不重。

我真为这位老师庆幸，因为取得了对方家长的谅解，这已经实属难得，现在的孩子都是家里的小皇帝。

1.老师行为过激，但是情有可原，放任不管才是更大的伤害

我不认为老师体罚孩子是正确的，但是有些错误是可以被原谅的。孩子未完成作业，课堂喧闹，影响正常教学秩序，已经是错上加错了，可见也是个顽皮的孩子，老师打了孩子确实不对，但是出发点是好的，如果这都放任不管，教师的职责何在？我觉得放任不管是一种更大的伤害。

学校不仅仅是教孩子知识的地方，更是培养孩子正确价值观，世界观的地方。通过规范孩子的言行，让孩子懂得规矩，守纪律，为孩子今后走向社会做铺垫。如果放任不管，孩子的行为肆无忌惮，那才是对孩子最大的伤害。

我们可以借鉴一下郭德纲教育儿子郭麒麟的实例。

每当家里有客人，郭麒麟总是最后一个吃饭的。时至今日，郭麒麟在家里也得问：这个东西我能吃么？
郭德纲这么做的意义很明显，站在父亲的角度，你可以选择让你的孩子肆无忌惮，身为父亲，所有的事儿都得忍者。可是一旦到了社会上，外面的人可不是亲爹，那个时候自己的孩子就只有吃亏的份。

2.家长的态度很重要，通情达理的处理事件，更有利于孩子的成长

我们假设，如果家长不依不饶，提出很多条件，继续胁迫学校。对于孩子会有怎么样的影响？孩子会认为自己的行为没错，是老师管错了，自己是对的。这就完全违背了事情的真相，也打不到教育孩子的目的，更不利于孩子的成长，这就是所谓的“护犊子”心态，孩子不需要为什么自己的行为负责，这也是很多青少年犯罪行为的心理。

值的庆幸的是，本次事件中的家长没有继续扩大事件，换位思考，也许更能理解老师。

结束语：玉不琢不成器，孩子的成长需要不断纠错，多理解老师，才能和谐，更有利于孩子的成长。

到此，以上就是小编对于{关键词}的问题就介绍到这了，希望介绍关于{关键词}的{数量}点解答对大家有用。